تونس.. أحكام بالسجن تتراوح بين 13 و66 عامًا في قضية التآمر
هل يُلزم تحديث بيانات حساب المواطن؟
تشغيل محطتين جديدتين في قطار الرياض على المسار البرتقالي
الشهادات الدراسية لم تعد كافية للتميز في سوق العمل
أمطار غزيرة ورياح شديدة على الباحة
المكسيك تسجل أول إصابة بشرية بالدودة آكلة لحوم البشر
الملك سلمان يوافق على منح ميدالية الاستحقاق لـ 115 مقيمًا لتبرعهم بالدم 10 مرات
مقتل أكثر من 143 شخصًا في حريق قارب بالكونغو
السلطات المصرية تحذر شركات السياحة من مخالفات موسم الحج وتغلق أكثر من ألف كيان وهمي
توقعات الطقس اليوم: أمطار وسيول وبرد على 9 مناطق
-
30°
قيل قديمًا : “اطلب العلم ولو في الصين”
واليوم ومع تطور وتسارع تقنيات التعليم أمكن أن نقول: اطلب علوم العالم وأنت في بيتك .
كثير من الأسر في هذا البلد الكبير تمتلك أدوات التعلم بتفاوت، وهنا يبرز السؤال :
ما هي الأسر التي تستشعر دورها في هذه المرحلة ؟!
وما هي الأسر التي تستطيع أن تحسن الاختيار بين البدائل المتوفرة وتستفيد من الموجود لمواصلة رحلة تعلم الأبناء ؟!
إن من مرتكزات التعليم القائم على الكفايات والذي تتجه له كثير من الدول المتقدمة هو أن العملية التعليمية عملية اجتماعية،
كما أن لتثقيف أولياء الأمور بدورهم التربوي أثرًا قويًا في إنجاح هذه التجربة، وتعدّ ولاية نيوهامشر مثالاً واضحًا في تجربتهم في التعليم القائم على الكفايات .
ومع أزمة كورونا تبددت المخاوف من صعوبات تمكين الأسر من دورها التربوي الفاعل، وأبرزت الكثير من الأسر تفاعلها وتعاطت مع الأزمة بروح المسؤولية فتشاركت مع المدرسة في تعليم أبنائها؛ وهنا ظهرت العديد من الأسئلة :
ما هو دور الأسرة في القرن الحالي ؟
ما هو دور المؤسسات التربوية في بناء الأسر المتعلمة ؟
إذا تعاملنا أن التعلم في حياة الإنسان رحلة، وأن المدرسة محطة في هذه الرحلة وقد ركزنا عليها بقوة في مرحلة (المدرسة المتعلمة ) وبالتالي فالأسرة هي المحطة المقبلة فماذا أعددنا لـ ( الأسرة المتعلمة ) ؟
من هنا قدّمت إدارة التعليم في رجال ألمع ممثلة في وحدة ارتقاء مبادرة ( الأسرة المتعلمة ) وتعاطت مع هذه المبادرة بشكل بناء وشكلت لجانًا وفق خطّة عمل، قبل أن تنطلق المرحلة الأولى من المبادرة تحت عنوان:
“الأسرة المتعلمة في مرحلة التعلم عن بعد” والتي هدفت لتمكين الأسر ماديًا وتربويًا ونفسيًا وتقنيًا،
وكان من نتائجها أن جاء تفاعل أولياء الأمور بنّاءً ومبشرًا
بأن تكون مراحل المبادرة اللاحقة في المستوى المأمول.
