انخفاض درجات الحرارة شمال السعودية وجويريد أول فترات الانقلاب الشتوي
تعليق الدراسة الحضورية غدًا في جامعة الطائف
موعد إيداع دعم حساب المواطن دفعة ديسمبر
كريستيانو رونالدو الأفضل في مباراة الغرافة والنصر
تفاصيل اجتماع فريق عمل مشروع توثيق تاريخ الكرة السعودية
السعودية تتبنى 32 ألف مواصفة قياسية
وظائف شاغرة في مجموعة العليان القابضة
وظائف إدارية شاغرة بـ هيئة الزكاة
بالأرقام.. رياض محرز يخطف الأنظار في آسيا
رونالدو يقود النصر لتجاوز الغرافة بثلاثية
-
24°
تستعد حالياً وزارة التعليم لتشكيل لجنة لتقويم مراحل تطبيق الإطار العام لتجويد الاختبارات، خاصة بعد أن سجل عدد من إدارات التعليم تسريباً لأسئلة الاختبارات المركزية للمرحلة المتوسطة خلال الأيام الماضية.
ومن المقرر أن تدرس اللجنة تقرير المرحلة الأولى من تنفيذ الاختبارات بعد وروده من إدارات التعليم، إضافة إلى وضع اقتراحات لآلية المرحلة الثانية من الإطار العام لتجويد الاختبارات، وتلافي الأخطاء السابقة.
وتأتي عودة الاختبارات المركزية التي شهدتها المدارس في المرحلة المتوسطة بعد ثمانية أعوام من إلغاء وزارة التعليم الأسئلة المركزية لطلاب المرحلة الثانوية، حيث شرعت كل إدارة تعليم وبشكل مستقل في اختيار مادة لكل صف من صفوف المرحلة المتوسطة، وشرعت في إشعار الطلاب عن مادة الاختبارات المركزية.
وشكل تسريب أسئلة الاختبارات خلال الأيام الماضية في عدد من إدارات التعليم قبل موعد الاختبار هاجساً للقيادات التعليمية بعد عودتها من جديد، ما دعاهم إلى وضع أسئلة بديلة خلال وقت قصير، حيث لم تخل هذه الأسئلة من أخطاء في الصياغة، وأخرى تتعلق بعدم شموليتها للمنهج.
وأوقعت هذه الأخطاء بعض إدارات التعليم في الحرج مع الطلاب والمعلمين، حيث عمدوا إلى تغيير توزيع الدرجات، حيث لم تقتصر الأخطاء على أسئلة الطلاب بل شملت نماذج الإجابة.
ويتضمن التنظيم الجديد والمنفذ للمرة الأولى، إعداد الأسئلة ونماذج الإجابة ومتابعة الاختبارات، حيث تقوم كل إدارة تعليمية بتطبيق أسئلة مركزية، حيث يطبق الاختبار الموحد في كل مدارس الإدارة خلال الدور الأول من الفصل الدراسي الثاني.
ويتضمن الإطار العام لتجويد الاختبارات متابعة وتوزيع خطط ومواضيع المقررات الدراسية لجميع المواد إلى نهاية أيام الدراسة، والتأكد مع نهاية كل فصل دراسي وقبل الاختبارات من إنهاء المعلمين للمقررات واطلاعهم على الأهداف والنماذج الإرشادية على موقع الوزارة الإلكتروني.
ويشمل المشروع صياغة أسئلة موادهم وفقاً لجداول المواصفات والاستفادة من بنك الاختبارات، وكذلك مراجعة الأسئلة لكل مادة دراسية من قبل المشرفين التربويين والتحقق من توافقها مع جداول المواصفات والتغذية الراجعة لكل مدرسة، والثناء والتقدير لمن تميز في إعداد الأسئلة وحقق متطلباتها، والتنبيه على من قصر فيها.
تابعوا قناة المواطن على واتساب
