الهلال يسعى لتجنب رقم سلبي غائب
الأخدود يطمح لمواصلة نتائجه الإيجابية خارج ملعبه
الاتفاق يستهدف الفوز الثاني تواليًا ضد الشباب
معيار اختيار المنشآت المستهدفة لتطبيق مرحلة الربط والتكامل من الفوترة الإلكترونية
200 طالب وطالبة يتنافسون في “إبداع 2025” لتمثيل المملكة في آيسف وآيتكس
عملية نوعية.. إحباط تهريب 16 كجم حشيش و59 قرص محظور بجازان
نواف العقيدي ينضم للفتح رسميًا
شوط أول سلبي بين الفيحاء والتعاون
الهلال لا يعرف التعثر أمام الأخدود
بقيمة 9 مليارات ريال.. الصادرات السلعية غير النفطية بين المملكة ودول الخليج
-
16°
عمّت موجة من الغضب بين متقدمي ومتقدمات اختبار كفايات المعلمين- مساء اليوم- بعد إعلان النتائج.
وصب عدد كبير من المتقدمين والمتقدمات جام غضبهم على المركز الوطني للتقويم والقياس بعد رفع نسبة النجاح إلى 55% بدل 50% كما هو في السابق، وجاء رد المركز الوطني للتقويم والقياس بالقول أن وزارة التعليم هي من طلبت رفع نسبة النجاح إلى 55% ابتداءً من هذا العام.
وعبّر عدد من الذين حصلوا على نسبة أقل من النجاح في الاختبار عن استيائهم الشديد لما أسموه بالاختبار التعجيزي، مشيرًا إلى أنه سيكون حائلًا بينهم وبين رزقهم، محملين الجهة التي رفعت نسبة النجاح المسؤولية الكاملة.
وقال عدد من المتقدمين والمتقدمات: إنهم في الأعوام الماضية لم يجتازوا درجة النجاح فكيف بعد رفعها؟!
وطالب المتقدمون والمتقدمات وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل بحلّ هذه المعضلة بشكل عاجل، مؤكدين أنهم يعانون الأمرَّيْن بسبب البطالة وهم يحملون درجات علمية عالية!
تابعوا قناة المواطن على واتساب
جوجوالعنزي
حسبي الله عليكم كل من وافق ع قياس عسى ما يتهنى في حياته وبحرمه السعادة تعبنا واحنا جالسين في البيوت
معلمه على قائمه الانتظار
ما اقول غير حسبي الله و كفى
يتيمه وحيده
والله جبت 47حرام واختبرت رغم إن تخصصي مايناسبه اﻻختبار المهم عاطلين وفوق هذا هموم الدنيا يالله إنك تساعد اخوي ويخرج من السجن
عبدالله الغامدي
الله يرزقنا الصبر
غير معروف
يارب افرجها
ديما العريني
انا وحده من المقدمين و طبعنا رسبت و صديقاتي 17 وحده كلهم ركبو هل هاذا شي طبيعي !!!!
غير معروف
ياريت يرجعون النسبه 50واالله عندي امل والله حرام جبت واحد وخمسين
ToTo
والله حرم عليكم هاذي مو اسئله هاذي اسئله تعجيزيه اسئله لو اسئل المقيمين ع هذا اللاختبار وع راسمهم عزام الدخيل ماعرف منها شي
انا براي الشخصي ماهو معاير ينقاس فيه مدى كفاة الملعمين للعطاء دخل الكادر التعليم ماهي مجموعه اسئله تقيس هشي وخصوصي اذا كانت هالاسئله مبنيه ع مصدقيه وغرضها اختيار النخبه بالا هالنماذج خلفها تحطيم وكسر مجازيف شبابنا وبناتنا وسبب لكثرة العاطلين عن العمل وهم يحملون شهادات عليأ لاعساني اقول غير شبابنا وبناتنا مظلومون داخل اوطانهم. واكرر واقول الاسئله ماهي معايير لاختيار الاكف والانفع
223
حسبي الله وكفى
سعودية قتلوا طموحها
حسبي الله ونعم الوكيل عليهم. انا خريجة كيمياء وبنسبة عالية ووقفني قدرات المعلمين. الله يحرمهم سعادة ومستقبل عيالهم زي مَ حرموني مستقبلي.
سعودية قتلوا طموحها
الله يحرمهم مستقبل وسعادة عيالهم. زي مَ حرموني مستقبلي.
مشبب
ما عرفنا لهم
حزينه بسبب قياس
والله قهر تعب سنين يحدده قياس
طــٌٌـيـــيب عطونااا شي نستند عليه ونذاكره عشان نجيب النسبه التعجيزيه
حزن
مقهوره والسبب قياس
عبداللطيف
الي يزيد الغبن غبن جبت فالعام ٧١ والتخصصي ٥٤ الحمدلله على كل حال
ساره
عذرا الاختبار سهل تخصص و عام و من الحياه العاديه ما جابو شي من برا انتو بس اقرو كتب تثقفو و راح تبدعون بالنتايج و رفع النسبه قبل لا يبدا الاختبار متكلمين عنه
أحمد العصيمي
اختبارات تعجيزيه و اختبارين تخصص وعام وكلهم من 55 النجاح ظلم ندرس 16 سنه ونهايتنا كذا
ام محمد
حسبي الله على من صعب علينا الوصول لرزقنا الله لايرزقه
الرهراني
الله لا يوفق من كان سبب في رفع نسبة كفايات المعلمين الى 55
تكفى ي الدخيل انك ترجعها الى 50 أسوة بالاولين