التعادل يحسم مباراة كرواتيا والبرتغال
الفارق بين العطور الشتوية والصيفية
نجم ريال مدريد يعود للتدريبات
طريقة حساب المواسم عند العرب
نيمار ضمن تشكيلة تاليسكا المثالية
5 أخطار للسرعة الزائدة على الطرق
قصة شاب يعمل بتطبيقات نقل الركاب واتهم في قضية اغتصاب
فيصل بن فرحان يبحث العلاقات الثنائية مع وزير خارجية سنغافورة
نتائج المنتخب السعودي في افتتاح مرحلة الإياب بالدور الحاسم
إنذارات لعدة مناطق: طقس غير مستقر وضباب حتى الغد
-
22°
وقالت، إن مخالفة الطالب تقع ضمن مخالفات الدرجة الخامسة، الواردة في قواعد السلوك والمواظبة، التي تنص على تمكين الطالب من تأدية الاختبار، مع نقله لهجرة أخرى لتأديته، مع حجز نتيجته حتى انتهاء التحقيق.
وقالت -في بيان تلقت “المواطن” نسخة منه-: “انطلاقا من مبدأ الشفافية في نشر الحقائق نوضح ما يأتي:
أولاً- مخالفة الطالب تُصنف ضمن مخالفات الدرجة الخامسة، الواردة في قواعد السلوك والمواظبة، والمعتمدة بقرار سمو وزير التربية والتعليم رقم (341059889) في 24/ 6/ 1434هـ. وتضمنت الدرجة الخامسة خمس مخالفات، منها: “الاعتداء بالضرب على أحد منسوبي المدرسة -من إداريين أو معلمين أو من في حكمهم- والتهديد أو استخدام الأسلحة -أو ما في حكمها- أو الطعن بآلة حادة”.
مبينة أن القواعد نصت على اتباع الإجراءات التالية في حال وقوع المخالفة السلوكية، وهي:
أ- تدون إدارة المدرسة محضراً لإثبات الواقعة.
ب- استدعاء الجهات الأمنية المختصة إلى المدرسة فور وقوع القضية.
ج- اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة -بعد وقوع القضية مباشرة- لدراسة ظروفها وملابساتها.
د- رفع خطاب رسمي عاجل لإدارة التربية والتعليم، مشتملاً على محضر اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة بخصوص القضية.
هـ- يكلف مدير التربية والتعليم لجنة قضايا الطلاب بمباشرة القضية، وإعداد تقرير بذلك.
و- حسم خمس عشرة درجة من السلوك.
ز- نقل الطالب إلى مدرسة أخرى.
ح- حرمان الطالب من الدراسة لمدة شهرين.
ط- حضور الطالب أثناء فترة الحرمان إلى وحدة الخدمات الإرشادية.
ي- أخذ تعهد خطي بالالتزام والانضباط.
ثانياً- كان تمكين الطالب من تأدية الاختبار بناءّ على ما ورد في المادة الثامنة -أحكام عامة، فقرة (25)- من قواعد السلوك والمواظبة المشار إليها بعاليه: “إذا تزامن تطبيق إجراءات الحرمان الجزئي والمحدد بشهر أو بشهرين، والوارد في مخالفات الدرجتين الرابعة والخامسة، مع اختبارات الفصلين الدراسيين الأول أو الثاني، يُمكّن الطالب -المخالف سلوكياً- من دخول الاختبارات، ويرحل تنفيذ الإجراء أو ما تبقى منه إلى الفصل الذي يليه، سواء كان في العام الدراسي نفسه أو العام الدراسي الجديد).
ثالثاً- الحادثة حصلت يوم الأربعاء الموافق 29/ 7/ 1435هـ، وتم التوجيه بالتحقيق في اليوم نفسه، وتم مباشرة التحقيق في يوم الخميس الموافق 30/ 7/1435هـ للوقوف على ملابسات القضية.
رابعاً- لم يبلغ المدير العام بخروج الطالب من التوقيف إلا بعد حضور الطالب إلى لجنة الاختبار في يوم الخميس الموافق 30/ 7/ 1435هـ، وتم إصدار قرار إداري في اليوم نفسه -وقبل أن يغادر المدير العام المدرسة- بنقل الطالب إلى هجرة أخرى، لتأدية ما تبقى من اختبارات مع حجز نتيجته -وفقاً للائحة السلوك المشار إليها بعاليه- حتى الانتهاء من التحقيق في القضية.
تابعوا قناة المواطن على واتساب
خالد آل عبدالله
وش هالنظام الفاشل
مع احترامي كل الاجراءات سامجه
مالها اي معنى
وماراح تكون رادعه لمن خلفه
مدري متى بنرتقي
ابوسلمان
صدقت
ابن تربه
لاسف وزارة التربيه لاتحترم منسوبيها ولاتحفظ حقوقهم
كيف طالب يعتدي على معلم ويخلونه يكمل
المفروض يفصل فوراً وبعد انتهاء التحقيق يعيد السنه اللي بعدها حتى يكون عبره لغيره
فهد
الله يشفي يا حياتي
فهد
الله يشفيك يا قلبي يا حياتي
ابوياسمين.
ﻻتمنعه من دخول الإختبار لأنه لم يطرحه أرضا وما أحد قاله يقرب رأسه من السكين.
أقول: (حسبنا الله ونعم الوكيل)
هادي الدعجاني
يالسخرية والعجب كنا زمان نتلقى الضرب والسب والشتم من المعلمين وأما الآن أنقلب الوضع وأصبح الطلاب يعتدون بالضرب والسب والشتم والأهانة على المعلمين وصحيح الدنيا دوارة وكما تدين تدان
قل خيرا أو اصمت
الله يهدي الطالب هذا احترام المعلم قم للمعلم نفدااك يامعلم لا تتنازل عن حقك .. انفداك الله يطعني عنك والجرح
متااابع
هذا سبب تدهورا لتعليم وضياع هيبة المعلم حيث لا يستطيع حتى يدافع عن نفسه بل يستسلم للطالب المفروض أي طالب يعمل مثل هذا العمل يحرم من الاختبار حتى يكون عبرة لغيرة