أمير تبوك يدشن حملة “جسر الأمل”
بتوجيه ولي العهد.. المملكة تستضيف محادثات بين أمريكا وأوكرانيا في جدة
طيران ناس يطلق مبادرة لتوظيف ذوي الإعاقة في مختلف إداراته
مدارس الإدارة العامة لـ “تعليم الرياض” تكتسي بالأخضر احتفاءً بـ يوم العَلم
باحثات سعوديات يرممن صورًا نادرة لجدة والدرعية وخرائط رسمت منذ 400 عام
السديس: إجمالي المستفيدين من الخدمات الإثرائية في المسجد الحرام تجاوز الـ 840 ألف مستفيد
السعودية تحتفي بـ يوم العلم.. اعتزازًا بقيمه الوطنية
محافظ رفحاء يتسلّم التقرير السنوي لجمعية الدعوة والإرشاد
“العناية بشؤون الحرمين”: تجنبوا التصوير أثناء الطواف لتسهيل حركة الطائفين
هيئة الزكاة تُصدر كتاب “المقاصد الشرعية للزكاة”
-
22°
أبدى أولياءُ أمور الطلاب بالمدارس المحتضنة “لفصول التربية الخاصة” تعجّبهم من مدى إهمالها في التعامل مع “ذوي الاحتياجات الخاصة ” حيث تقوم بعضُ المدارس بوضع الطلاب المكفوفين بالدور الثاني والثالث دون مراعاة لفقدان بصرهم.
وقال عبدالعزيز الفهمي -والدُ أحد الأبناء- لـ”المواطن” إنّ ابنه يعاني يومياً بالصعود إلى الدور الثاني بسبب إهمال مشرف المدرسة في اختيار الفصل الدراسي المناسب، علماً بأن المدرسة التي يذهب لها تحتضن أكثر من 800 طالب؛ ما يعرضه لمضايقات ودفع بسبب الازدحام.
وأوضح خالد الزهراني أنّ فصول التربية الخاصة ليست ذات مقومات عالية لتربية أبناء ذوي الاحتياجات الخاصة، كما أنها تخلو من جميع مقومات المساعدة لجميع الطلاب سواء المكفوفين أو غيرهم.
وأضاف الزهراني أنّ إدارة التربية والتعليم لا تهتم كثيراً بفئة التربية الخاصة، ولعل أقل دليل على ذلك هو وجود فصولهم بأدوار عليا رغم أنهم يعانون من عدم التركيز أو المشي أو غيرها؛ وهو ما يدفع أولياء الأمور إلى أن تفضل المدارس الخاصة على الحكومية.
تابعوا قناة المواطن على واتساب